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摘要
混合式教学正在逐渐成为高校教学新常态。基于《运筹学》理论性强、应用性强、课程交叉性强等特点，从解决学生学习过程中理论与实际脱轨、主动发现与解决问题能力弱、综合能力不强等“痛”点出发，根据不同教学内容及学生实际情况，采用灵活的课堂教学方式，提高课堂效率，增强学生“课堂主人翁”意识。以结果为导向，过程控制为路径，学生为主体，探索以提高学生知识应用能力为目的的线上线下混合式教学模式，切实提高管理类学生的专业素养。
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单位河北建筑工程学院
