再谈古诗词教学中“主问题”的设计

作者：李浙琮

来源：中学语文教学参考, 2019, Z2: 127-129.

• 主问题
• 古诗词教学
• 探究

在新部编教材中,课内外古诗词增加较多。由此可见,古诗词教学占据重要地位:它是提高学生语文素养的重要途径之一。但在实际教学中,教师往往采用串讲的方式,或者将预设好的琐碎问题逐个抛给学生,使学生始终处于被动状态,并未真正参与课堂。改变这种教学方式,需要用"主问题"引领课堂,激发学生兴趣,引导学生在主动探究中拓展思维空间,提升语文素养。