通过对涉农学生的网络自主学习情况进行问卷调查,量化分析互联网时代下网络自主学习对学生专业认知产生的影响,探索建立农科类大学生专业认知评价机制,推进网络自主学习教学模式方法的调整改革.以此为基础,探讨实现互联网时代下网络自主学习作为农科类学生专业认知提高的重要途径,以期能培养出服务"三农"的农业现代化高素质综合型人才.
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