科研之友
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摘要
经济发展是科技发展的基础,科技发展反过来推动经济发展。"数值分析"课堂教学是对科学的计算方法进行研究的科学课程,这一课程的教学目标是培植具有自主学习观念、正确价值观念和专业计算能力适应新时代经济发展的全方位新型人才,实验教学方式是"数值分析"的主要教学方式,但是传统"数值分析"实验教学老师主导课堂,学生被动地跟随老师的课堂节奏,新课程标准改革要求建立"以人为本"的教学课堂,培植一批具有自主学习观念,正确价值观念和创新思维的全能型人才。
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单位长春大学
