"教学做合一"是教学法的界定。在计算机平面设计专业"图像处理"核心课程教学中,坚持以"教学做合一"的育人理念,以课堂教学为基础,以学生为本,利用小规模限制性在线课程(SPOC)形成线上线下互动的教学育人模式。基于SPOC大环境,结合"项目+任务"教学法,采用课内与课外、线上与线下、学习与工作、学习与创新相结合的多元混合式学习模式,以教学情境"路径的运用—宣传画册设计"为例分析课程的教学实际情况。
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