初中数学教学改革与创新,要从现实的问题着手,抓好重点,找准突破口,这样才能解决现实问题,我认为初中阶段学生数学学习成绩两极分化,是现阶段迫切需要解决的问题。这种状况直接影响着素质教育的实施,也严重影响着学生学习的积极性。那么是什么造成两极分化呢?又如何结合我们的教学实际尽可能的减少两极分化,进而杜绝两极分化呢?本文从这两个方面谈谈自己的看法。
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