基于隐喻性表征的小学语文具身学习的实践研究

作者：吴翠

来源：语文世界(教师之窗), 2023, (08): 57-58.

<正>隐喻性表征是无意识层面上具有的心理现实性，从哲学的角度分析，隐喻是指借助具体概念帮助人们理解无形的抽象概念，即将隐喻的内容通过具体感觉来进行表征，促进人们的理解与感知。基于隐喻性表征的小学语文教学，可以通过具身学习的方式，引领学生在身体参与的学习活动中理解无形的抽象概念，达到降低小学生学习难度、深化学生理解深度、获得情感与心理触动等方面的效果。基于此，本文分析了隐喻性表征与具身学习之间的关系，重点阐述隐喻性表征下的小学语文具身学习实践策略，以供参考。