基于培养具有较强专业素质和创新能力的医药类专业人才的目标,适应移动互联网时代的解剖学教学和学习模式的变化,本研究从解剖学课程教学活动的全过程入手,探索移动互联网背景下的教研活动、教学模式、学习方式和考核评价方式等的改革。认为移动互联网方便了教研活动的开展,提供了更丰富的解剖学学习资源,实现了优质教学资源的共享,优化了解剖学课程评价方式,促进了教学质量的提高。
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