“走进新课标——把握新课堂”研究与教学指导系列三 走进新课标,落实新理念:如何依据课标中的“课程性质”有效确定教学内容

作者：于素梅

来源：中国学校体育, 2013, (03): 62-64.

• 课程性质
• 修订版
• 体育与健康课程
• 教学内容
• 教学指导

<正>体育教学内容曾经经历了从大纲的规定内容,到实验版的由教师自选内容,再到修订版的建议内容的变化过程。体育新课改前后,体育课堂都教了什么?所教内容是如何确定的?实际上,无论哪一阶段内容的确定,最基本的依据都无法脱离课程性质,但应如何依据课程性质来确定教学内容?实验版和修订版课标在课程性质方面有没有发生变化?假如从课程性质出发,应如何有效确定所教内容?等一系列问题都十分有必要探讨,本研究从分析课程性质入手,旨在为一线教师有效确定教学内容提供理论参考和方法借鉴。

• 单位
  中国教育科学研究院