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摘要
<正>从现阶段的高中英语阅读教学来看,随着词汇要求量的增加,学生所面临的英语阅读学习压力变得相当大,以至于英语阅读能力难以得到提升。在这样的状况下,高中英语教师应当结合新课程改革的教学要求,逐步优化课堂教学模式,关注学生的主体性,寻求能够提升学生英语阅读质量的方法。元认知策略是一种现代化的阅读学习方法,它能够帮助学生构建明确的英语学习流程,优化学生的英语阅读学习方法。高中英语教师应当加强对元认知策略的重视度,将元认知策略合理应用到英语阅读教学中,提高学生的英语阅读学习科学性,完善学生的英语阅读学习流程,
