1951年,国家政务院颁布《关于学制改革的决定》标志着我国进入一个新学制。"幼稚园"更名为幼儿园,相比较建国之前国家在政策上的变化,同时体现着政府对于幼儿教育有了不同的认识和理解。本研究从历史的角度将幼儿园音乐教材的发展分为三个阶段:起步阶段(1949-1965年)、停滞阶段(1966-1976年)、发展阶段(1978-至今)。
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