<正>本文针对初中英语阅读教学中存在的问题,通过对牛津版教材中一些阅读教学实例的分析,提出了创设主题情境,激活词汇教学,精心设计阅读任务,做到有的放矢,加强阅读策略的指导,让学生读有所获,重视读后活动的设计,让输出活动更有效等对策,旨在提高阅读教学的质量,促进学生阅读能力的提高。一、初中英语阅读教学存在的问题1.传统的词汇处理方式导致耗时低效不少农村初中英语教师仍然习惯在导入环节进行全方位的单词"清障",他们按照词汇表中的顺序逐个
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