<正>教学设想《寒风吹彻》是一篇思想深邃、表达灵动的典型的"散"文。阅读中,学生容易因其语言形象的暗示性、意识流动的隐蔽性、时空交错的跳跃性、生命意识的思辨性等特点陷入阅读的困境,从而导致浅表化、模糊化、片面化等认知倾向。本课教学拟从学生阅读的实际困难出发,以"梳理作者意识流动的脉络"这一任务,驱动学
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