现阶段很多高职院校的教学模式仍然存在着一定的不足,使人才培养计划的实施效果受到一定影响,而"双师工作室制"教学模式的出现则为这一现状的改善或解决提供了新的途径和方法。基于产教融合着重分析了高职"双师工作室制"教学模式,为提升高职院校区域服务能力提供一些理论依据。
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