随着素质教育改革的深入，教育部门和社会大众对美术教育的要求越来越高。在素质教育下，高中美术教师不能只教授学生基础的美术知识，还要针对学生审美经验不丰富、美术学习不积极等问题进行探究，让学生积极主动的参与到美术教学课堂并对美术作品进行深入剖析，这样才能让审美教育达到事半功倍的效果。为此高中美术教师在设计美术鉴赏课程内容时要对学生的主观能动性进行培养，从而发展学生的美术核心素养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
