教师视域下大中小学思政课一体化教学衔接机制建设的实证分析

作者：谢春风

来源：中国高等教育, 2022, (19): 26-28.

• 教师视域
• 大中小学思政课一体化
• 教学衔接
• 机制建设

当前，我国大中小学思政课一体化建设呈现积极发展态势。大中小学思政课一体化教学衔接机制建设需要持续行政推动和政策保障，要搭建大中小学思政课教师一体化教学线上、线下资源供给交互机制和资源库，使教师成为思政课教学研究“红色主线”和“智慧蓝海”的创造者、分享者和享用者。