小学高段学生数感的培养策略

作者：林仁增

来源：新教师, 2020, (02): 42-43.

<正>数感是帮助学生获取数学知识的一种基本素养,体现了学生主动获取知识、自觉进行探究和运用知识的基本意识。当学生掌握了足够的数学知识时,他们就会在已有知识与实际生活之间建立桥梁,尽力发现数学与生活的联系,并用所学的知识解决生活中常见的问题,实现知识的实际价值。从学科发展的角度来看,学生的数感是实现学科素养的主要前提。所以,数学教师要充分认识到数感对于学生学习数学的重要性,并在