混合式教学模式的小学儿童诗教学实践应用——以《儿童诗两首》教学为例

作者：陈钧玲

来源：学苑教育, 2020, (08): 21.

• 混合式学习
• 小学儿童诗
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本文探讨实践信息技术与语文儿童诗教学深度融合混合式教学的模式,通过《儿童诗两首》的教学示范,从翻转课堂教学、在线导学技术、线上线下互动学习、搜索引擎技术、在线诊断技术、微视频等混合式学习教学措施的综合应用突破教学关键点,由传统的被动接受到主动的获取知识,创设一个智能化的教学系统和教学环境,培养其主动探索和创新的能力。