“自主—导学”课堂教学规则在高中数学教学中的案例研究

作者：陆琴

来源：内蒙古教育, 2018, (16): 63-64.

• 高中数学
• 自主导学
• 教学规则

随着21世纪互联网技术的发展,高中数学课堂的教学模式也在不断变化。学生在知识学习、能力提高、强化思维模式时,不再以老师为主导,更多的是学生的自主学习,本文就江苏省扬州市邗江中学高中数学教学中"自主—导学"课堂教学规则的探究和案例进行简要剖析。