指向学习内生动力提升的教学策略改进

作者：蔡巧英

来源：江苏教育研究, 2021, (35): 31-34.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2021.35.012

• 学习内生动力
• 教学策略
• 课程改革

为了提升学生的学习内生动力,应深耕教材、深耕教法、深耕过程,通过任务驱动、多向引领、建构应用等策略,努力实现学生学习的思维流程、成长进度及问题解决程度的可视性及时反馈。通过教学策略的改进,创立课程实践支点,优化课堂教学结构,优化学生学习状态。