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摘要
书籍在社会互动中生成，有其独特的生命历程与生长痕迹，茅坤《唐宋八大家文钞》卷首副文本便承载着诸多历史信息的叠加。细致剖析其传记讹误，可知明人书籍编撰排斥引用《宋史》的时代观念；追溯八大家传记来源，发现“借用”是丰富文本周围信息的方式之一。《唐宋八大家文钞》编纂的举业痕迹、茅坤评选的整体质量、编撰者蕴含的读者审视以及流传过程中的读者阐释，共同促成它“初学者门径”的准确定位。附着于文本的序文、凡例、题引以及其他借用文本，对理解书籍编撰意图、编撰时代背景、书籍流传过程等有着极为重要的作用。
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