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摘要
课程融合对于培养学生的综合能力及提升教学效果都具有重要作用。就商业银行会计课程而言,教学中依托以"学-做-引-悟-练"的模式,从银行业务、企业会计和思政教育三个方面进行课程融合的教学实践。并采用?2检验和t检验的统计计量方法对课程融合的有效性进行分析研究,通过分析发现,研究组的各项考核指标和学习满意度均高于对照组,且P<0.05具有显著性。课程融合应用在专业课程改革中,可以有效提升教学效果及学习满意度,值得推广和应用。
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单位石家庄邮电职业技术学院
