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摘要
学校安全关乎每一位学生的生命财产安全，学校安全教育已经成为国家公共安全的重要议题。亲证学习理论强调以学生为主体，使其在“亲在”“亲证”的安全教育过程中，“亲近”、融通安全教育内容，在实践上达到从自然自发到自觉自为，奠定了学校安全教育的理论逻辑。亲证学习理论启示安全教育的学习者和教育者要保持“亲和”关系，并要从内在支撑、行进要领与长效保障角度，构建学校安全教育的价值逻辑。亲证学习理论提倡在身临其境中强化学生的安全意识，使学生在知行合一中提高学生的安全素养，在教学评方向一致中提升学校安全教育的实效，形成学校安全教育的实践逻辑。
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单位太原工业学院
