基于行动学习的中小学古诗文贯通式教学策略探索

作者：沈艳

来源：中华活页文选(教师版), 2023, (16): 100-102.

• 行动学习
• 中小学古诗文
• 贯通式

古代诗文是传承我国优秀传统文化的重要载体之一，它是中华文化经典的组成部分，具有极高的文化和历史价值，在培养学生的道德品质和情感价值观方面发挥着至关重要的作用。然而，由于古诗文的语言形式与学生日常使用的语言习惯不同，并且其内容与现代生活存在差距，再加上古诗文往往涉及丰富的意象和典故，从而给古诗文的教学和学习都带来了挑战。面对这些经典的作品，我们应该如何正确认识并重视以情感陶冶为指导的古诗文教学的重要性？以及我们应该采取什么样的措施来强化古诗文对情感陶冶的效果？这些问题都值得一线语文教师深思。传统的古诗文教学往往以诵读、默写为主，缺乏实践与体验的环节，难以激发学生的学习兴趣和主动性。本文以行动学习为理论基础，分析中小学古诗文教学的现状与问题，探索一种基于行动学习的中小学古诗文贯通式教学模式，旨在促进学生对古诗文的深入理解和自身的全面发展。