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摘要
根据网络技术专业对应的职业岗位工作任务和高职学生特点,我院计算机网络技术专业采用"工学结合、项目导向" 的人才培养模式,建立工学项目课程体系,采用串行模式实施课程。实践表明,工学项目课程的串行实施模式对专业与课程的建设具有促进作用,对教学效果改善、人才培养质量保障具有意义。
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根据网络技术专业对应的职业岗位工作任务和高职学生特点,我院计算机网络技术专业采用"工学结合、项目导向" 的人才培养模式,建立工学项目课程体系,采用串行模式实施课程。实践表明,工学项目课程的串行实施模式对专业与课程的建设具有促进作用,对教学效果改善、人才培养质量保障具有意义。
