传承中华优秀传统文化,是我国教育事业的一项重要使命和紧迫任务。针对当前传统文化教学中内容单薄、形式简单、过程枯燥等问题,基于中国宋庆龄青少年科技文化交流中心的实践,探讨如何通过多育融合改进教学品质。研究表明,多育融合有助于提升教学理念、丰富教学内容、优化教学效果,通过精心遴选内容、注重情境创设、丰富结构层次、突出实践体验,传统文化课程可以更好地彰显魅力,激发学生学习兴趣。着眼未来,多育融合的传统文化课程应坚持以学生为中心、提升教师素养、发挥校外教育机构优势、加强理论研究。
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