浅谈小学科学实验教学有效性的策略性研究

作者：丁贤丰

来源：文理导航(下旬), 2019, (06): 98.

• 小学科学
• 实验教学
• 教学有效性

随着我国经济科技的发展,国家和社会对人才的要求也越来越高,不仅要求学生具备一定的知识素养,更要求学生具备能够将所学知识应用于生活中的能力以及学科核心素养。因此,在学生的小学阶段,教师应重视学生的个人素养培养。本文主要讲述了当前小学科学实验教学的现状,分析了提高小学科学实验教学有效性的重要意义,提供了提升科学实验教学有效性的策略。