<正>问题提出如何巧妙挖掘"竹文化"的艺术形态?《纲要》指出:"幼儿园要充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习空间。"陈鹤琴老先生也强调:"活的教育、活的题材,要到田间去,大自然、大社会都是活教材,是知识的主要源泉。"在这一思想的引导下,我把目光投向了我们的生活环境。本地区地处水乡,有着丰富的竹资源,另有板桥竹、竹巷这些独具特色的资源供我们开发利用。如何将"竹文化"赋予大班幼儿艺术
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