基于网络技术的高中英语书面表达个性化提升途径探索

作者：赵代玲; 韦少江

来源：广西教育, 2020, (02): 146-150.

• 高中英语
• 网络技术
• 书面表达
• 个性化提升

本文论述基于网络技术的高中英语书面表达个性化提升途径,提出书面表达教学有效开展的措施:扎实做好写作基础积累与指导、批改网支撑与传统批改相结合、充分利用网络阅卷平台的诊断共享功能、QQ实时在线指导。

• 单位
  南宁市第二中学