本文以西南大学网络学历教育学生为研究对象,通过对不同地域、年龄、性别、前置学历、专业背景等因素进行调查研究,旨在呈现目前网络学历教育学生学习动机的现状,分析其学习动机的影响因素,揭示目前网络学历教育学生在学习动机方面的差异性。针对这些差异和特点,提出提高网络学历教育学生学习动机的对策和建议,以激发网络学历教育学生的学习主动性,提升学习有效性,提高网络学历教育质量。
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