浅谈教师期望效应在教育教学中的探索与实践——化期望为源动力

作者：高玲

来源：安徽教育科研, 2022, (10): 14-15.

• 期望效应
• 教育教学
• 学生

20世纪60年代美国心理学家雅各布森和罗森塔尔共同进行“课堂中的皮格马利翁实验”。实验结果显示，教师对学生的期望、关注程度与学生的学习成绩、智力、品行、兴趣以及师生关系等方面呈正相关的趋势，这就是著名的“期望效应”。由此可见教师如果能合理运用期望效应，对学生及教育教学都将起到积极的推动作用。