在构建农村小学小班额高效数学课堂的教学实践过程中,激励性语言的有效运用是构建农村小班额高效数学课堂的手段之一。激励性语言的运用要面向全体学生,针对学生的学习态度、学习习惯、学习方法、学习能力等进行激励。教师在课堂上使用激励性语言,只有注意及时性、适当性、引导性、艺术性,以激励性的语言鼓舞、唤醒、引导学生主动参与到课堂学习中,让不同的学生积极投入、主动思考、获得发展,激励性语言的运用才能收到预期的效果。
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