形势与政策课程作为高校思想政治理论课的重要组成部分,其重要性不言而喻。然而对课程教师而言,要上好这门课并让学生终身受益则并不容易。究其原因,就是该课程的时代性、时效性、引导性、综合性都较强,对教师的整体素质和综合技能提出了较高的要求。为此,笔者通过实践紧贴"三个形势"、吃透"三个政策"来把握思政教育的"总开关",做到"牵一发而动全身",实现学生的学习"入脑、入心、入行"。
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