深度学习视域下“表观遗传”的概念教学策略

作者：郑兰萍

来源：生物学教学, 2022, 47(06): 19-21.

• 深度学习
• 表观遗传
• 概念教学
• 高中生物学

以深度学习理论指导“表观遗传”概念教学，通过创设情境、深度探究、本质变式、迁移应用等环节，推进概念的主动学习、探究演进和理解内化等，达到发展学生生物学学科核心素养的教学目标。