数字化驱动下会计人才培养的创新性课程设计研究——以“基于Python的财务数据分析”课程为例

作者：喻骅; 葛军^*

来源：金陵科技学院学报(社会科学版), 2022, 36(03): 56-62.

DOI：10.16515/j.cnki.32-1745/c.2022.03.009

• 会计教育
• 课程设计
• 数字化
• Python

企业财会数字化转型落地需要大量的专业人才，培养学生具备数字化职业技能是当前高校会计类专业人才培养的改革方向和必然选择。分析数字化时代会计人才培养存在的问题和会计高等教育的发展趋势，探索创新性课程对数字化会计人才培养的影响机制，指出高校应积极开展会计专业创新性课程的开发与实践，并以“基于Python的财务数据分析”课程为例，探讨会计专业创新性课程教学目标、教学内容、教学模式和教学评价的设计思路与方法，探索培养会计专业学生数字化职业能力的新路径。

• 单位
  金陵科技学院