猜想是探究性学习的第一步,在初中化学的学习过程中,教师需要巧妙而科学的为学生创设迎合学生兴趣生长的猜想氛围,让学生因为教师的引导而兴趣倍增,也因为猜想行为的开展,而思维深入,从而真正促进学生参与到化学课堂学习之中.
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