改变习题呈现方式 发展学生数学思维

作者：毛蓉

来源：华夏教师, 2019, (34): 39-40.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.34.027

• 习题
• 呈现方式
• 数学思维

习题是学生巩固新知、提升能力的重要手段。如何用好、用足教材中的习题,促进学生数学素养的提升呢?本文从习题呈现方式的角度,谈谈如何通过分步、动态、重组、开放等呈现方式,促进学生数学思维的发展。