依托“智能物联”创客工作室创新第二课堂学习模式

作者：罗桂莲

来源：现代职业教育, 2021, (08): 38-39.

• “智能物联”
• 创客工作室
• 第二课堂

通过分析网络专业和电技专业的发展瓶颈问题,提出依托智能物联创客工作室,专业联合创新开展第二课堂学习模式,引入企业项目和兼职教师解决专业发展师资、实训室资源不足的问题。