在现今素质教育的全面实施形势下,仍然有很多学校将学生的考试成绩当作评价教师教学成果的重要标准,而忽视了对学生的心理健康教育,这不利于学生的健康成长,也严重影响学生的学习效果.结合化学学科特点,从化学实验、利用化学史和教学实践中三方面入手,着重探讨了如何将心理健康教育渗透高中化学课堂中的有效方法.
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