对于义务教育来说,其教育教学活动的开展需要依托于长远、前进的视角,坚持以生为本,重视因材施教,结合不同的学习能力以及认知需求,帮助小学生们找到适合自身学习的技巧,在最大程度上发挥他们的创造力和潜能。小学语文作为人文性和工具性兼具的学科之一,是组织差异化教学方案的理想科目,本文就将对此展开研究分析,旨在为从事基础教育工作的语文教师提供一些建议。
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