高中物理实验教学创新探讨——以“探究感应电动势的大小”教学为例

作者：余江涛; 马宇澄

来源：物理之友, 2018, 34(06): 3-6.

• 感应电动势
• 实验创新
• 核心素养

本节是选修3-2"电磁感应"的内容,关于"探究感应电动势的大小",教材并没有安排定量的物理实验,在实际教学中,笔者以层层递进的三个实验组成实验串的形式,结合科学探究和猜想的策略,在突破难点的过程中培养学生的物理核心素养。