小学高年级数学问题解决能力的养成路径——以“行程问题”为例

作者：吴志远

来源：求知导刊, 2021, (52): 67-69.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.52.023

• 小学高年级
• 数学课程
• 问题解决能力

数学问题解决是培养学生数学学科素养的有效途径,也是增强学生学以致用意识的重要目标。实践中,作者结合"行程问题",指导学生掌握问题解决的一般思路,使他们在问题解决中提高数学推理、逻辑思维等综合能力。文章通过对学生展开"行程问题"的测试分析,梳理问题解决存在的共性问题,探究其成因,提出改进教学的策略和建议。