为学生的习作引入“活水”

作者：王娇

来源：广西教育, 2020, (13): 104-105.

• 习作
• 生活体验
• 表达方式
• 想象能力

本文基于学生生活阅历不丰富,对生活中司空见惯的人和事难以捕捉到其鲜明特征的问题,提出强化学生的生活体验、发展学生的想象力、丰富学生的表达方式的教学建议,从而让学生写出情趣盎然、言意共生的优秀习作。