当前初中阶段的英语词汇教学仍存在片面割裂、目标不清、教学评形式单一等问题。语言知识的教学应该践行英语学习活动观，并结合单词的音、形、义、语法特征和言语得体提升学生核心素养。以外研版初中《英语》八年级（上）Module 8、9、10三个模块的教学为例，分析如何基于单元主题，结合语篇语境处理单元词汇，提高学生准确理解和运用词汇的能力，从而推动其核心素养的发展。
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