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摘要
美学教育是提升学生综合素质能力的重要手段，在语文课堂教学中，教师结合教材选篇，发掘美学教育资源进行教学，对学生思想道德修养的培育能够起到事半功倍的作用。教师通过“诵读感悟，触动审美感知力”“换位观照，增强审美理解力”“知行合一，激发审美创造力”的方法，可以帮助学生形成发现美、追求美的审美自觉。学生通过课堂对语言文字美、篇章结构美、意境形象美、情感价值美的学习，在潜移默化中，能够涵养美的心灵，形成正确的审美价值观。
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单位黄冈师范学院
