摘要

将逻辑方法和思维能力提升有机结合,落实《普通高中教科书语文》(选择性必修上册)第四单元“逻辑的力量”学习目标,不仅呼应了一线教师教育教学的现实需求,同时也是对学生发展核心素养、高中语文新课程标准、立德树人根本任务的深入领会。教师可以从课堂的“建模”策略、练习和作业的衔接策略、阅读的勾联策略、语文活动的迁移策略四个方面寻找具体的实施抓手。