基于核心素养的趣味识字教学——小学低年级语文故事教学法探究

作者：邓小梅

来源：新课程教学(电子版), 2021, (14): 7-8.

• 核心素养
• 趣味识字
• 故事教学法

在小学低年级运用故事教学法开展趣味识字教学,是适应学生认知心理,训练学生口语交际能力的有效途径,更是教师践行核心素养理念的重要体现。本文分析了当前小学语文识字教学存在的主要问题及原因,以故事教学法破解小学识字教学难题,阐述了故事教学法在基于核心素养的趣味识字教学中运用的目标和具体策略。