近年来，我国大学生学术诚信问题日益突出，学术不端现象频繁曝光，学者开始重视对学术不端行为的研究以及对一些国外大学的防治经验的介绍。文章作者通过调查问卷法和文本分析法，以湖南省某本科大学为案例展开研究，分析大学生学术不端行为的影响因素，进一步探讨培养大学生学术诚信的对策：通过强化知识掌握型的学习目标，构建学生参与型的课堂氛围，应用同伴互助型的教学方式，规范一致性的处理程序等举措，促进学生进行真正、有效的学习，提高学生的学术诚信意识，使其认识到学术不端是无意义和没必要的行为。
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