本文分析混合式教学模式下教师工作的特点以及角色新变化,同时采用定量分析与定性分析相结合的方式,对来自12个高职院校的60名高职教师进行调查,调查高职教师的现代信息技术的知识和技能、信息化教学的情感态度以及对信息化培训的态度和倾向。分析调查结果,并提出强化信息化的教育理念,提高信息化素养和信息化教学的能力,建立信息化教学制度等混合式教学模式下高职教师的发展路径。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
