随着我国教育事业的不断发展,幼儿教育已成为人们关注的重点。故事教学作为幼儿教育中的重点内容,是语言教学中一种常见的教学形式,深受幼儿的喜爱。教师通过开展故事教学,不但能够培养幼儿的语言能力,还可以使幼儿养成良好的品质。但是在以往的故事教学中,经常会出现这样一种情况,幼儿在听故事的过程中很认真,但是对教师的提问却不感兴趣,使得幼儿无法掌握故事的重点以及内涵。基于此,本文主要探寻幼儿园故事教学活动的有效开展策略,以期为广大幼儿教师提供参考。
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